Digdata y BT se han unido para enseñar a los jóvenes lo que se necesita para ser una carrera de datos, como parte de un proyecto en curso que tiene como objetivo desarrollar las habilidades de datos de los jóvenes y alentarlos a seguir una carrera en ciencia de datos.
La iniciativa educativa y BT trabajaron juntos para llevar a cabo una serie de talleres que brindaron a los niños la oportunidad de resolver problemas comerciales reales utilizando datos reales, con la esperanza de que esto los alentaría a considerar carreras en datos en el futuro.
Lauren Kahn, Directora Ejecutiva de Tecnología y Derechos Humanos de BT, dijo: “BT tiene una sólida historia de inspirar a los jóvenes a seguir carreras emocionantes y brindarles apoyo práctico para ayudarlos a alcanzar sus metas. Ahora más que nunca estamos comprometidos a ayudar a construir una fuente de talento digital más diversa para el Reino Unido.
“Hay muchas intersecciones en las que marcamos la diferencia, con los jóvenes en la escuela, en la universidad y al iniciar sus carreras. Digdata nos ayuda a llegar a jóvenes de todas las edades en todo el Reino Unido para involucrarlos e inspirarlos en carreras digitales y de datos”.
El Reino Unido sufre actualmente una brecha de habilidades digitales, lo que hace que las empresas compitan para contratar talento de un pequeño grupo de mano de obra calificada.
Si bien la atención se centra en infundir habilidades a los jóvenes y alentarlos a asumir roles técnicos, existen problemas persistentes que desalientan a muchos a elegir caminos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), o dan como resultado desajustes de habilidades en los que los graduados aún no tienen las habilidades que las organizaciones necesitan.
El programa Digdata, que ahora cuenta con la participación de más de 300 escuelas, ha trabajado con socios durante el año pasado para brindar a los jóvenes una idea de cómo se pueden usar los datos para resolver problemas comerciales. También está tratando de cambiar algunos de los conceptos erróneos que la gente tiene sobre las carreras STEM, los tipos de personas que trabajan en ellas y las habilidades requeridas para ser parte del sector para alentar a más niños a hacerlo en el futuro. Considere las carreras de datos.
Cada uno de los Desafíos de socios de Digdata tiene diferentes niveles para adaptarse al año escolar de un participante: primer paso para los años 7 a 9 de secundaria, siguiente paso para los años 10 a 13 de secundaria o sexto, y un paso adelante para los estudiantes.
El First Step Challenge de BT pedía a los jóvenes que usaran datos proporcionados por BT, como dispositivos disponibles, aplicaciones, duración de la batería, calidad de video, calidad de sonido, facilidad de uso, conexión estable y velocidad, y sus propias experiencias de vida para responder a la pregunta: cómo ¿Puedes mantenerte en contacto con tus amigos?
En el nivel de Next Step, se les pidió a los participantes que simulen que se avecina una tormenta mientras todos en un hogar están en línea un viernes por la noche usando varios servicios de transmisión y que respondan la pregunta: ¿dónde BT debería ubicar a los ingenieros de Openreach y qué problemas debería? ¿ellos tienen? dirección primero?
Finalmente, el desafío Step Up pidió a los estudiantes que ayudaran a BT a crear una plataforma de análisis de datos para ayudar a la empresa a comprender mejor cómo y cuándo atender a los clientes en diferentes momentos de sus vidas.
Rachel Keane, Chief Data Inspirer de Data Inspiration Group, creadora de Digdata, dijo que al darles un desafío del… mundo real presentado. además de destacar los diferentes caminos en las carreras de datos.
«Queríamos hacerlo [what is] Esencialmente, una evaluación se hizo un poco más divertida con un tipo de problema concreto”, dijo.
Los estudiantes pueden participar como parte de la instrucción en el aula o individualmente para obtener certificados, y para las empresas involucradas, dice Keane, es como ofrecer «experiencias de trabajo virtual».
Muchos de los estudiantes que participaron en todos los niveles dieron testimonios sobre su participación en los Career Challenges de BT, diciendo que les hubiera gustado participar, usar sus ‘habilidades analíticas’ y encontrar la experiencia ‘interesante’ e ‘informativa’.
Un padre de un estudiante que completó el desafío BT First Step dijo: «Fue una excelente manera de obtener experiencia laboral virtual y lograr que pensara fuera de la caja. Le ha ayudado a considerar una carrera en la que nunca había pensado antes, ya que las habilidades requeridas para una carrera en datos son muy numerosas”.
Para enfatizar aún más los diferentes caminos hacia una carrera de datos y el uso de diferentes conjuntos de habilidades, como habilidades blandas, el programa también ofrece paneles de carrera donde los empleados hablan sobre lo que implica su función.
Según Keane, esto ilustró que hay muchas maneras de comenzar una carrera en datos y cómo los diferentes caminos y habilidades aprendidas en el camino contribuyen a muchos roles diferentes.
Digdata se asoció anteriormente con Facebook, Capital One y el especialista en planificación de ubicaciones CACI para abordar desafíos similares.
A medida que las habilidades digitales se vuelven más importantes a medida que aumenta la adopción de tecnología, los maestros luchan por enseñar tecnología sola o como parte de otras materias. Esto preocupa a Keane, quien señaló que las fechas son relevantes para múltiples materias a lo largo del plan de estudios.
«Eso es preocupante porque entonces no tenemos personas en el terreno que puedan educar sobre este tipo de carreras», dijo.
Para mejorar el apoyo para impartir lecciones de datos, CACI está desarrollando un recurso gratuito con diapositivas y videos para ayudar a los maestros a comprender cómo incorporar datos en el plan de estudios de manera relevante. También ayudará a los padres a considerar la ciencia de datos como una posible carrera futura para sus hijos. El recurso se lanzará más adelante en 2022.
